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Hoy me ha pasado mi amigo Lowenbrau un link a una noticia que no es más que un rayo de sol en un día nublado. El patrimonio geológico de España es grande, y es totalmente desconocido para la mayoría de la población. De hecho, incluso para los licenciados en geología muchos lugares nos son totalmente desconocidos.

Esta noticia publicada por El Comercio informa de la iniciativa del ayuntamiento de Castrillón (Asturias) para conseguir el reconocimiento del yacimiento paleontológico de Arnao como Bien de Interés Cultural.

El Ayuntamiento pedirá la declaración de Bien de Interés Cultural para el Devónico de Arnao

A lo largo de este año se crearán rutas con paneles explicativos sobre el yacimiento

El Ayuntamiento de Castrillón, a través de la concejalía de Patrimonio que dirige Ramón Martínez Campo, solicitará al Principado la declaración de Bien de Interés Cultural para el yacimiento Devónico de Arnao. Éste será el primer paso de un proyecto más ambicioso que tiene como objetivo «rescatar, proteger y musealizar los restos fósiles que hay en la plataforma de Arnao», señaló el concejal de Patrimonio.

El siguiente paso a dar para poner en marcha este proyecto será la creación de dos rutas que recorran el yacimiento en las que se instalarán paneles informativos, de forma que el visitante pueda identificar los diferentes tipos de fósiles que existen en la zona. Según señaló el concejal de Patrimonio, «se realizarán a lo largo de este año. Ya contamos con 50.000 euros de presupuesto».

Aunque el objetivo final de este proyecto es «más ambicioso». Ramón Martínez Campo explicó que «queremos construir un museo del Devónico ligado al de la minería, porque ambas cuestiones están relacionadas. Además, también estudiamos crear un museo al aire libre en el que se puedan ver reproducciones de todos los elementos que componen el yacimiento y que estará ubicado en una zona próxima al castillete de la mina de Arnao», señaló.

Como complemento a estas acciones se pretende también desarrollar una biblioteca en la que se recojan «todos los materiales bibliográficos alusivos a la era devónica y a los restos con los que contamos en Arnao. Será una forma de centralizarlos y poder acceder de forma sencilla a ellos», explicó Martínez Campo.

El Ayuntamiento cuenta para el desarrollo de este proyecto con la colaboración de varios profesores universitarios. El profesor de Geología de la Universidad de Oviedo, Miguel Arbizu, será el encargado de dirigir el proyecto. Junto a él estarán la profesora de Paleontología de la Universidad de Oviedo, Isabel Méndez-Bedia y el profesor del departamento de Estratigrafía y Paleontología de la Universidad Central de Barcelona, Pedro Busquets.

Será que uno se va haciendo mayor -no tanto, ojo-, será que a uno se le agria el caracter, o será que es enero y la cuesta se nota. O tal vez el levantarme esta mañana a la vera del Vístula y acostarme esta noche a la ribera del Támesis transtorna poco a poco.

Tal vez suceda que simplemente no pasa nada conmigo, y en realidad tengo razón para sentir la desazón que me acompaña desde hace un par de días. ¿O son meses?. Me pregunto porqué la gente sigue estudiando geología en España, cuando claramente es un trabajo en el que hay exceso de titulados (con las graves consecuencias que esto tiene para los salarios), que no se respeta lo suficiente (no mencionaré a ningún tipo de ingeniero para no herir sensibilidades), y básicamente, el alumno medio tiene la misma movilidad que los ojos de Espinete.

Cuando yo me licencié las becas que ofertaban los empresarios mediante la Universidad eran mediocres, para qué engañarnos. Jornadas completas por 500 € y tal. Pero si antes eran mediocres, ahora son un insulto a la dignidad profesional de nuestro colectivo. Casi una década después y las becas que se ofertan siguen siendo del tipo "400 €, coche propio...". ¿Pero esto qué es?. Raramente una beca a día de hoy sobrepasa los 900 €, y parece que nadie protesta.

Yo estudie geología porque me apasionan las ciencias de la Tierra y porque pensaba que se vivía bien de geólogo, que una cosa es que te guste una profesión, y otra es ser idiota. Cuando acabé la carrera me di cuenta que efectivamente éramos idiotas.

Estudiar cinco años no sólo implica unos gastos evidentes asociados, sino que evita que durante ese tiempo tengamos un sueldo. Si uno se hace aprendiz de carnicero, a los cinco años tendrá un oficio bien aprendido y ganará bastante más que un geólogo recién salido del horno. Y durante esos años habrá ganado su dinerillo, comprado su coche, y pagado la entrada para su piso.

Así pues, ¿qué motivo hace que nos pongamos a hincar los codos durante cinco años para cobrar becas miserables? En mi opinión, hay dos vías de análisis.

- El papel de los departamentos en estas becas: Está claro que cuantas más becas se consigan, mejores estadísticas de empleo tendrá una universidad, y eso viste, por supuesto. Lo que nadie ha pensado es que la demanda está ahí, y que si los responsables de tramitar estas becas no pasasen ninguna por debajo de los 800 €, habría las mismas becas pero mejor pagadas. Es de suponer que las personas que las tramitan debieran de mirar no sólo por el número de becas que se dan, sino por su calidad. A nadie le gusta quedar con cara de tonto porque su beca ya no es que no se la paguen bien, si no que en horario laboral le manden colocar la leña del chalé del jefe, o a hacer la mudanza de fulanito (verídico).

- Somos unos ignorantes del mundo laboral: Nos aferramos a cualquier beca de geología pinchada en un palo porque no sabemos qué hay más allá. Pero la verdad es que cuando acabamos la carrera nos gusta ser ignorantes. De hecho, ¿cuántos recién licenciados tuvieron la idea de usar su asignación de libre elección para estudiar algo relativo al derecho laboral, la economía, o eso que llamán "inglés"? Y ojo, que nos nos manden lejos del cocido de mamá, que entonces nos encadenamos a las puertas del departamento...

Próximamente más, porque esto para digerirlo bien hay que servirlo en varios platos.

Interesante noticia publicada hoy en "El País":

Los californianos buscan burlar al 'gran terremoto'

Más de cinco millones de personas participan en un simulacro de un seísmo de magnitud 7.8 en Los Ángeles

ELPAÍS.com/ AGENCIAS - Madrid- Los Ángeles - 13/11/2008


El sur de California será escenario hoy, a partir de las 10.00 horas local (19.00 horas en España), del mayor simulacro en la historia de Estados Unidos, en el que participarán más de cinco millones de personas. El ensayo busca enseñar a los ciudadanos cómo responder ante el escenario de una catástrofe provocada por un seísmo de magnitud 7.8, al que han bautizado como el gran terremoto. Los científicos están completamente seguros de que la Falla de San Andrés será el epicentro de un movimiento telúrico de ese poder en los próximos 30 años.

El ejercicio simula un seísmo en un área altamente poblada que deja unos 1.800 muertos, 53.000 heridos, además de 1.500 edificios destruidos. Un escenario así representaría pérdidas por unos 213.000 millones de dólares. Estos números han sido proyectados por un grupo de científicos de la Earthquake Country Alliance, que han impulsado la iniciativa Shakeout en el sur del país.

"Esta es una oportunidad de estar más preparados ante una gran catástrofe que ocurrirá", ha señalado el alcalde de Los Ángeles, Antonio Villaraigosa en una conferencia de prensa celebrada este miércoles.

El ensayo de hoy supone un terremoto 5.000 veces mayor al de magnitud 5,4 que sacudió el sur del Estado el 29 de julio, pero durará menos, unos cinco segundos, que el que dejó 72 muertos y 12.000 heridos en 1994.

"Sabemos, dada la predictibilidad y la magnitud del terremoto, que la seguridad pública, los bomberos, la ley, los servicios de emergencia y el Gobierno se verán rebasados", ha asegurado el jefe de los bomberos de Los Ángeles, Michael Freeman.

Éstas son las medidas que explican porqué cuando hay un terremoto en EE.UU. mueren tres personas, y cuando hay un pequeño sismo en Ecuador hay un deslizamiento y mueren 800 niños en una escuela.

La naturaleza es imparable. No podemos encajonarla, preverla por completo y domarla. Somos noosotros los que debemos ser domados, y los que debemos comprender cómo convivir con el entorno.

La educación mediambiental y la educación de los riesgos geológicos es fundamental. Conocer como comportarse ante una catástrofe natural (ya sea una erupción volcánica, un terremoto o una inundación) es la mejor manera de reducir riesgo.

Ya lo dice el refrán: "Más vale prevenir que curar".

Un 10 para las autoridades californianas.

A quienes trabajamos con imágenes de satélite Google Earth no deja jamás de sorprendernos. Lo último que he encontrado es una base de datos, creada por AGI, en la que se reúne la información orbital de la mayor parte de los satélites artificiales conocidos.

http://adn.agi.com/SatelliteDatabase/SatelliteDatabase.kmz

No sólo se trata de una base de datos completísima, sino que además muestra su situación en tiempo real (con una actualización cada 30 segundos).


¡Inútil pero bonito!

Después de semanas sin publicar nada (falta de tiempo, demasiado tiempo libre... busca la disculpa que más te guste), tampoco voy a herniarme hoy.

Hace meses que Edyta me pasó este artículo, sobre "Cómo escribir consistemente literatura científica aburrida".

He aquí el original en inglés. Genial. Y cierto como que mañana saldrá el sol...

Mensualmente recibo la revista Geoscientist de la Geological Society of London. Es una publicación ligera, con actualidad de la sociedad, anuncios de la misma, eventos, y lo que más me gusta, la tira cómica de Sticks and Stones, -las desventuras de Dalston y Gibbet, dos geólogos muy peculiares- dibujada por Dave Hughes.

(pulsa para ver la imagen a tamaño completo)